随着信息技术的发展，炒股软件开发行业不断扩大，衍生出了很多分支领域和职业岗位，以往单一、粗放型的“万金油”培养模式已无法满足市场需要。按照就业岗位，炒股软件开发专业可分为软件开发、软件测试及实施、软件产品营销三大方向，具体典型岗位及对应职业核心能力要求。

　　影响炒股软件开发专业学生学习的因素有三方面：一是学生基础弱。二是学生间在性格、习惯、能力存在差异。三是选择专业存在盲目性。因此，必须改变以往的培养模式，开展“分类培养、因材施教、能力导向”的校企合作人才培养模式。

　　按照“以人为本、能力导向、分类培养、因材施教”的理念培养炒股软件开发专业人才，主要就是根据学生的特点和专业学习实际情况，动态调整专业发展方向，让学生在炒股软件开发专业大类中调整自己的发展方向，不适合搞编程开发的可选择做测试；不喜欢搞实施的可做推广销售；不适应搞营销的可选择搞开发。

　　炒股软件开发的实施过程可以分为三个阶段。第一阶段，炒股软件开发专业各方向第一学期的课程安排基本一致，开设专业规划教育、专业基础课程和通识课程，让学生掌握基础知识；根据学生性格、兴趣及能力进行方向调整，实现第一次分流。第二阶段，进行职业规格教育，开设专业核心课程，让学生掌握炒股软件开发专业核心技术与相应的专业技能，并根据学生兴趣、能力和方向确定岗位学习方向。第三阶段，进行岗位规划教育、专业实训和定岗实习，根据岗位方向，确定岗位实训方案，让学生具备胜任岗位的专业综合能力。

　　炒股软件开发在进入专业项目实训阶段，针对不同层次的学生采用不同层次的项目进行实训，提升其炒股软件开发的能力。实训期间，进行第二次分流，通过岗位上的自我调整与定位选择更适合自己的专业方向。定岗阶段，根据学生的就业意向选择自己喜欢的就业城市和企业开始定岗实习，直至就业。

　　炒股软件开发在课程体系方面，遵循“以学生为主体、以项目为载体、以实训为手段、以能力为目标”的原则，基于炒股软件开发岗位构建专业课程体系，将真实项目纳入课程；基于项目按照岗位能力要求重构课程知识模块，设计出理实一体化的新课程。在这种课程体系下，学生完成专业课程学习的同时也就具备了相应炒股软件开发经验。另外，注重职业素质课程的开发，提升学生沟通表达、自我管理、团队协作、抗压能力、就业能力等综合素质。不同的培养模式有不同的特色，“分类培养、因材施教、能力导向”的炒股软件开发技术人才培养模式在专业建设方面，应结合炒股软件开发人才需求和软件职业岗位群，开设难易程度不同的微专业；在专业方向上尊重学生的知情权和选择权，因人而异选择、调整个人主攻的专业方向；在人才培养过程中关注学生基础、性格、兴趣等方面的差异，分类培养、因材施教、扬长避短，激发学生学习潜力和动力，让学生在适合自己的专业方向获得最佳发展。